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dc.contributor.advisorMartínez Puma, Elena
dc.contributor.authorOporto Herrera, Zulema Carola
dc.contributor.authorQuintasi Silva, Karina Melissa
dc.date.accessioned2020-06-26T04:43:14Z
dc.date.available2020-06-26T04:43:14Z
dc.date.issued2020-06-25
dc.identifier.urihttp://tesis.ucsm.edu.pe/repositorio/handle/UCSM/10127
dc.description.abstractEl presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el uso del software EDILIM y su aplicación en la comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 43033 “Virgen del Rosario” de Ilo, Moquegua 2016. Su Tipo de investigación es bibliográfico - de campo y su nivel de investigación es descriptiva – relacional y coyuntural; de dos variables: el uso del software EDILIM y la comprensión lectora. Con un universo maestral de 51 estudiantes. La hipótesis principal señala que existe una relación relativamente mediana entre el uso del software EDILIM y la comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 43033 “Virgen del Rosario”, dado que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación contribuyen a mejorar los procesos cognitivos y pedagógicos. Se utilizó como instrumentos el cuestionario sobre el uso del software EDILIM y la lista de cotejo sobre comprensión lectora. Obteniendo las siguientes conclusiones: 1) En cuanto al uso del software educativo EDILIM, se obtuvo cantidades significativas en relación a las actividades pedagógicas desarrolladas (86.3%); además, como soporte didáctico digital (94.2%), y como uso motivador (100%), lo que permite ubicarlo en el nivel alto el uso del software EDILIM de los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 43033 “Virgen del Rosario”. 2)En cuanto al nivel de comprensión lectora se obtuvo cantidades significativas en el Logro previsto del Nivel de Comprensión Literal (60.7%); así como, en el Nivel de Comprensión Inferencial (56.9%), .y en el Nivel de Comprensión Crítico (62.8%), determinándolo en el nivel alto a la comprensión lectora de los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 43033 “Virgen del Rosario”. 3) En cuanto a la aplicación del software educativo EDILIM en el nivel de comprensión lectora en ambos casos se encuentra en el nivel alto, por consiguiente es beneficiosa en los aprendizajes de los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 43033 “Virgen del Rosario”, 4) En cuanto a la prueba estadística t student (p<0,05), la misma ha determinado que existe una relación relativamente directa entre el uso del software EDILIM y la aplicación en la comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. N° 43033 “Virgen del Rosario”. De esta forma se han logrado los objetivos y comprobado las hipótesis.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectSoftwarees_ES
dc.subjectEDILIMes_ES
dc.subjectcomprensión lectoraes_ES
dc.subjectestudianteses_ES
dc.titleEl uso del Software Edilim y su aplicación en la comprensión lectora en los estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la I.E. N° 43033 Virgen del Rosario de Ilo, Moquegua 2016es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje.es_ES
thesis.degree.disciplineMaestro en Educación con mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje.es_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES


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